Red Robotegem: Praktische richtlijnen

Om je leerlingen goed te begeleiden bij het bouwen van de robot, doorloop je met hen het lessenpakket van Red Robotegem. Het is de bedoeling dat je dit lessenpakket zo volledig mogelijk doorloopt, zodat je leerlingen zelf aan de slag kunnen. Je vindt het lessenpakket en de link naar de e-classroom onder het tabblad Lesmateriaal op deze website. 

De materiaalkoffer bevat de volgende inhoud:  

Robotica-onderdelen:  

• 6 Microbits   

• 6 Grove Shields  

• 6 afstandssensoren  

• 6 magnetic Switches  

• 6 vibratiemotoren  

• 6 4-digit displays  

• 6 servomotoren 180°  

• 12 servomotoren 360°  

• 45 grove-kabels  

• 6 grove-branchkabels  

• 120 krokodillenklemmen  

• 3 PIR-sensoren  

• 3 LCD-displays  

• 3 Rotary Angle sensoren  

• 2 huskylenzen + hoesje  

• 2 Grove-to-Gravitykabels  

• 5 power banks  

Structurele materialen:  

• 6 rechthoeken met gleuf  

• 6 rechthoeken  

• 6 zeshoeken  

• 6 driehoeken  

• 24 cirkels  

• 24 staafjes (ge-3D-print, blauw materiaal) 

• 12 grote puzzelstukken  

• 24 kleine puzzelstukken met kruis  

• 24 T-stukjes  

• 24 brugjes  

• 120 splitpennen  

• 60 oorbellen  

• 12 rubberen elastieken  

• 6 x schroefdraad  

• 48 moeren  

• Een schroevendraaier 

• Een zakje met materialen om het draaien van een servo om te zetten naar een rechtlijnige beweging (zie inleidende les). 

Je leerlingen bouwen per team hun robot met onderdelen uit de materiaalkoffer.  

• Een team mag geen extra robotica-onderdelen aan hun robot toeAls je met jouw school volgend jaar opnieuw wil/zal deelnemen aan Red Robotegem, mag je de materiaalkoffer behouden en volgend jaar opnieuw gebruiken. 

• Als er tijdens het gebruik materialen zijn stukgegaan of verloren zijn geraakt, geeft de school dat aan bij het teruggeven van de doos (of bij vaststellen van het gebrek als ze hem houden voor de volgende editie). De doos wordt dan aangevuld en de kost voor vervanging van robotica-onderdelen doorgerekend aan de school. 

• Als je school volgend jaar niet opnieuw deelneemt, wordt de materiaalkoffer opnieuw opgevraagd aan het einde van deze editie.   

• voegen. Jullie gebruiken dus alleen de robotica-onderdelen uit de materiaalkoffer. Enkel uitzonderlijk grote klassen (30+ leerlingen) worden voorzien van extra robotica-onderdelen zodat elk groepje aan de slag kan.  

• Een team mag wel extra structurele materialen toevoegen aan hun robot: karton, knutselmateriaal, lego …  

• Het finalistenteam brengt hun robot mee naar het eindevenement om hem daar aan de jury te demonstreren. De leerlingen mogen ook prototypes, tekeningen en andere zaken meebrengen die tonen hoe het proces verlopen is. Opgelet: de materialen moeten wel op een tafel van 90 cm bij 76 cm passen.   

Eind januari contacteert de klascoach de leerkracht per email. Vanaf dan kunnen de coachingsessies plaatsvinden. 

• De leerkracht plant de online coachingsessies zelf in met hun coach op een moment waarop het voor de klas én de coach past. De coachingssessie die gegarandeerd aangeboden wordt, is een online sessie van ~30 minuten waarbij leerlingen met een vraag die de leerkracht niet kan beantwoorden, die aan de coach kunnen stellen. 

• De coach zal de leerkracht ook vragen om af en toe foto’s te nemen van de het werk van de leerlingen en door te sturen, zodat deze op de social media van Red Robotegem kunnen verschijnen. 

Elk team maakt een poster op A3-formaat als ondersteuning bij de presentatie. Op de wedstrijddag krijgen de finalistenteams een staander op hun tafel waaraan ze de poster kunnen bevestigen. De poster maakt duidelijk hoe het team de uitdaging invult met de robot.   

De teams zijn vrij om de poster vorm te geven zoals ze willen: bv. collage, (digitaal) tekenen etc.   

• Het jurymoment voor elk team bedraagt 13 minuten.  

• Elk team heeft tijdens hun jurymoment maximum 5 minuten om een presentatie te geven waarin ze samen uitleggen: 
  • Hoe hun robot een antwoord biedt op de uitdaging;  
  • Hoe ze samen de robot hebben gemaakt;  
  • Hoe ze de robot nog zouden kunnen verbeteren als ze meer tijd/middelen hadden.    

• Daarnaast hebben ze maximum 5 minuten om hun robot aan de jury te demonstreren en maximum 3 minuten waarin de jury nog vragen aan hen kan stellen over hun robot en hun samenwerking.  

• De demonstratie van een robot gaat als volgt te werk: 
  • Het team plaatst de robot waar ze moet staan voor de taak die ze zullen uitvoeren. Ze mogen op dit moment nog instellingen aanpassen aan de robot, zoals de parameters m.b.t. de afstand, hoogte … nog aanpassen. Het team communiceert duidelijk naar de jury wat ze nog aanpassen. Structureel mag de code op dit moment niet meer aangepast worden.  
  • Het team activeert dan de robot en laat ze haar taak uitvoeren. Hierbij mag het team de robot nog aanraken, maar enkel om de robot te corrigeren op manieren die niet te maken hebben met het uitvoeren van diens taak. Voorbeelden van wat wel of niet mag:  
    • Wel: de robot opnieuw klaarzetten omdat iemand de tafel heeft verschoven of tegen de robot heeft geduwd, of de robot op een voorwerp richten dat hij moet herkennen.  
    • Niet: de arm van de robot ondersteunen als die arm iets moet optillen. De robot vooruitduwen als hij moet rijden.  
  • Het team mag ook voorwerpen voor, op of tegen de robot leggen als dit relevant is voor diens taak. Het team mag dus bijvoorbeeld een bal op de robot leggen die de robot dan terug naar de leerling gooit of een tekening voor de robot houden die hij met de AI-lens kan identificeren.  
  • Als de robot niet (volledig) gedemonstreerd kan worden, bijvoorbeeld door een fout, dan kan het team wel toelichten wat er fout gaat en hoe ze dit zouden willen corrigeren. De jury kan daar ook naar vragen tijdens het vragenmoment.  
  • Soms kan een robot maar een deel van de taak uitvoeren door een fout. Leerlingen mogen in dat geval wel manueel ingrijpen om ervoor te zorgen dat de robot het tweede deel van de opdracht wel uitvoert. Bijvoorbeeld: de robot moet eerst naar een voorwerp rijden en dan een licht laten branden als hij dicht genoeg is. Als de robot niet kan rijden, mogen de leerlingen de robot wel even vooruitduwen om te demonstreren dat zijn licht gaat branden bij het detecteren van het voorwerp. 

De finalistengroepjes maken kans op één van vijf juryprijzen die op het einde van de slotdag worden uitgereikt. Je kan je ook op de criteria van deze prijzen baseren bij de voorronde op school om een groep te kiezen als finalist. 

•  Beste Ingenieurs 

  Je robot kan heel precies de taak uitvoeren, loopt niet vast en werkt vlot. Elke functionaliteit die je aan je robot toevoegt moet werken en een creatieve of praktische meerwaarde hebben. 

• Beste AI-gebruik 

  Dit gaat om gebruik van de Husky lens (bv. een poster maken met AI komt niet in aanmerking). Je kan met je Husky lens verschillende dingen onderscheiden, je kan goed uitleggen waarom je AI hebt gebruikt en waarom het een meerwaarde is voor jouw project. 

• Beste robotkunstenaars

   Je maakt uitbundig gebruik van eigen extra structurele materialen om je robot een toffe en aantrekkelijke vorm te geven. Hoe meer je zelf de inkleding van je robot maakt, hoe beter. 

• Creatiefste oplossing 

  Je lost de challenge die je gekozen hebt op een verassende en originele manier op. Je bedenkt een oplossing die niet in de voorbeelden staat van het lesmateriaal.  

• Beste presentatie

   Je geeft een vlotte en duidelijke presentatie. Elke leerling komt aan het woord, en je poster is overzichtelijk en een sterke meerwaarde voor de presentatie. 

Naast de prijzen die uitgereikt worden door de jury, zullen leerlingen ook de mogelijk hebben om elkaar te beoordelen. Het finalistengroepje dat de meeste punten van andere leerlingen verzamelt, wint! 

• Publieksprijs

  Tijdens het rondgaan van de jury kunnen ook de leerlingen rondgaan bij de finalistengroepjes. Op het begin van de dag krijgt elke leerling een “jeton” (andere kleur/symbool per klas) en mag die uitdelen aan de robot die ze het leukste vinden. Jetons van je eigen klas tellen niet mee! 

• Wedstrijddag  

  • De wedstrijddag van 30 april 2026 vindt plaats in Technopolis (Technologielaan in Mechelen, vlakbij de E19 afrit Mechelen-Zuid). Als school dien je hier zelf te geraken. Technopolis is op 30min. wandelafstand van treinstation Mechelen, en er rijden ook regelmatig bussen van De Lijn tussen deze twee locaties. 
  • De exacte uren van de dag worden aan de deelnemers per mail meegedeeld in de aanloop naar de wedstrijd. 
  • Elk team heeft een tafel van 90 cm bij 76 cm ter beschikking.  
  • Tijdens de finale worden foto’s en video’s gemaakt. Dit beeldmateriaal wordt alleen voor communicatiedoeleinden gebruikt (bv. Verslaggeving via sociale media). Leerlingen die niet in beeld mogen/willen komen kunnen aan het onthaal een sticker krijgen om dit aan te geven.